同維護傳統家庭,宣揚神創造人類價值!
性戀議題課程。我們基督信仰的立場是堅決反對到底，沒有妥協。
維護傳統家庭,宣揚神創造人類價值!
分類：牧者園地
2011/04/21 23:59
對於日前教育部計劃將於本年度中 八月一日起；在九年國民教育的課本上置入同性戀議題課程。我們基督信仰的立場是堅決反對到底，沒有妥協。
一> 神的起初創造
1. 一男一女
神造齊了各樣的物，於是用土造了人，並且照神的形象造男造女。
2. 一夫一妻
人的構造奇妙，男女生理各不同，兩人異性相吸，彼此幫補，合而完美。
丈夫要愛妻子，像基督愛教會，妻子要順服丈夫，像順服主一樣。
3. 女人是從男人身上的骨取出
女人的角色是幫助者，男人因女人得到身心理的滿足，女人也因男人之故得到滿足和心靈的慰藉
4. 人要離開父母與妻子聯合
意謂著；人(男人)獨立自主；須在父母權下以外，與妻子聯合，家庭即被建立。然而傳統家庭的組合條件為妻子與丈夫。
二> 同性戀是違反社會倫理與人基本道德與價值
1. 同性戀是生理反應的變態，造成生理變態可藉由原身家庭、學校與環境造成，但均可以導正。(與生俱來者需通過醫術診治，如生來瞎眼，基因突變種種原因，但屬個案)
2. 同性戀可有多性伴侶，追求情慾所需，不需衷情一世於一個人或一個家庭。
3. 同性戀者組成的所謂家庭，根本不能孕育孩子，於是要領養別人的孩子，不然借精生子或借腹借卵生子，完全忽略了孩子成長的心理，將來勢必造成兒童心理錯亂，導致社會基本價值破產，這才是天下之亂源起。
4. 同性戀畢竟為社會中僅少的群體，不構成人類價值中之主流，我們應當適當輔導，並且透過心理治療，回歸真正人類的倫理價值。
5. 同性戀者的人權，必須受到保障，但不能鼓勵主流社認同，不能宣導追求認同。
三> 反對中華民國台灣教育部不尊重台灣甚至全人類的基本倫理價值，強迫式欲將多元性別教育，灌輸我們的下一代，美化同性戀者的淫亂所為，稱之為基本人權，反而無視於站在維護家庭倫理的人類基本價值的正義一方，這種昧於良心正義之聲的惡政。我們痛心以對!
四> 聖經羅馬書記載
「因此，神任憑他們放縱可羞恥的情慾。他們的女人把順性的用處變為逆性的用處；男人也是如此，棄了女人順性的用處，慾火攻心，彼此貪戀，男和男行可羞恥的事，就在自己身上受這妄為當得的報應。他們既然故意不認識神，神就任憑他們存邪僻的心，行那些不合理的事；裝滿了各樣不義、邪惡、貪婪、惡毒(或譯：陰毒)，滿心是嫉妒、凶殺、爭競、詭詐、毒恨；又是讒毀的、背後說人的、怨恨神的(或譯：被神所憎惡的)、侮慢人的、狂傲的、自誇的、捏造惡事的、違背父母的。無知的，背約的，無親情的，不憐憫人的。「他們雖知道神判定行這樣事的人是當死的，然而他們不但自己去行，還喜歡別人去行。」【羅一16--32】
